第三十一章 逝去的蝴蝶

，蔓延着，终于是不可遏制的破胸而出-----

    “我这是怎么了”刘长风在心里奇怪的问着自己，刚刚放下棋子的那只手还没有来得及收回来，就感到一阵天旋地转，紧接着，他的眼前是一片茫茫的殷红----一片血一般的殷红。

    那一只手竟再也没有收回来。恍惚中，刘长风抬头看了一眼曹摒真，那少年此刻的脸上竟充满了恐惧，身上斑斑的也有着棋枰上的殷红，旁边还有人在大声的惊叫着什么。“究竟是怎么了？”刘长风再次感觉到了身体里那团燃烧着的火焰，喉咙一甜，终于是倒在了棋盘上，拂乱了那一枰满是殷红的黑白棋子。

    午后的阳光从窗外漫漫的照进了棋室，二十多个孩子在棋盘前静静的对弈着，没有人说话，每个人都专注的盯着自己面前的那张棋盘。木森放轻着脚步，在他们中间徐徐的穿行着。

    “刘大哥的比赛不知道进行的怎样了？”木森看着孩子们的对局，心中仍是牵挂着远在武汉的刘长风。由于这次的比赛并没有电视和网上的直播，木森无法在第一时间里得知最后结果，他在关心战况的同时，也更加担心着刘长风的身体。

    温快答应他会在比赛结束后打电话告诉他最后的结果，木森看了看时间，现在已经是下午三点多了，他估计温快的电话很快就会打来。

    终于，木森停下了脚步，他停在了黄正的对局前。

    棋盘上，黄正和一个年纪相差无几的孩子正埋头苦战着。让木森惊讶的是，棋盘上所有的棋子都集中在一边，看的出来，两个孩子根本就没有进行正规的布局，而是一上手就相互厮杀了起来。

    木森微微的皱了皱眉，却并没有打断两个孩子的对局，而是站在一旁静静的看着。

    木森对小正这孩子学棋的劲头还是很欣赏的。自从木森把他带到棋校之后，小正的棋力已经有了很大的提高，现在同年龄的儿童组的孩子已经很难在猜先的情况下赢他。木森看中了这孩子的天赋和灵气，准备把他放在少年组里进一步的锤炼。

    棋盘上，两个孩子竟然有三条大龙从角部竟相奔出。两人丝毫没有注意到木森的观战，嘴里都轻轻的念叨着什么，手里也是一招紧似一招的往棋盘上落着子，相互毫不妥协的纠缠着。

    渐渐的，三条大龙已是蔓延到了整个棋盘。在对手的一步软着后，小正终于是利用一个手筋摆脱了对手的纠缠，将对方一条二十多个子的大龙全部的鲸吞。

    获胜后的小正终于是发现了站在一旁的木森，两个孩子相互吐了吐舌头，他们知道自己的这一番乱战，免不了是要受老师的一通批评了。

    木森笑了笑，问道：“你们俩为什么一上来就开始战斗，而不经过布局呢？”

    小正抓了抓头，说道：“木老师，我有一个问题想问问你，这战斗一定要先经过布局吗？”

    木森点了点头说：“那当然，这布局就是为了更好的进行战斗，没有好的布局，战斗时就会很吃力。布局阶段双方一般是互相抢占大场，占据有利地形，为今后的战斗创造有利条件。在布局还没有完成的时候，选择战斗是没有什么把握的，所以高手是不会在这时候去和对手纠缠在一起的，等到各自地域已经有了一个大致的划分，地盘少的那个人才会去想办法挑起战斗，以挽回布局阶段的不利局面。”

    木森用手一指旁边两个孩子的对局，又说道：“你们再来看看他俩的对局，这盘棋前面的三十几手，对局双方都是使用跳，小飞，拆等手段在巩固自己的地盘，到了第四十手的时候，棋盘上的空地基本上已经有了归属，白棋认为互相围下去将输给黑棋，于是打入上方黑棋的阵营，希望用破坏黑阵的手段来取得地域上的优势，这时候黑围绕着白打入的棋子展开攻势，中盘战斗就开始打响了。”

    木森说完这些，又问小正：“说说看，你们俩一上来就进行战斗，到底是怎么想的？”

    小正和那孩子相互看了一眼，又抓了抓头说道：“今天上午我和张星在围棋杂志上看到韩国国手赛上的一篇棋谱，韩国的李正选九段的就是一上来就在角部和对手展开了战斗，其他的角都还空着的，所以我俩就---就---”

    木森闻言笑了笑，说道：“这就是没有布局的战斗局面啊，对局的双方也可以不通过布局直接开始进入中盘战斗的阶段，不过这样的情况比较少见。两个喜欢通过战斗来决定胜负的棋手碰到一块，也许会直接开始战斗，而忽略到布局，这样的棋是没有布局的。”

    在一旁叫做张星的孩子又问道：“可是李九段的这盘棋到了五十六手的时候，又在开始抢占角部，这算不算是布局呢？”

    木森沉吟了一会说道：“应该也可以说是布局吧。”

    小正又接着问道：“木老师，那就说先战斗再布局，也是可行的一种下法吗？”

    木森楞了一楞，显然是被两个孩子的问题困扰了，想了一会说道：“从理论上来说是完全可行的，但是我并不主张你们去这样做，前面我已经跟你们说过布局和中盘战斗之间的关系了，尤其是你们还处在学棋的初试阶段，这种下法还不是你们所能完全理解的。当然，你们俩这种勤与学习，敢与尝试的劲头还是值得老师肯定的。”

    木森说完这些，心中有一种羞赫的感觉，他忽然发现对孩子们提出的关于布局与战斗之间先后的问题，自己也是不甚了了，只能说这些话，先浅显的向孩子们解释一番。他决定到周末的时候，就这个问题要向竹田好好的请教请教。