第119章

这次将卡拿到手里一看，果然跟上次的卡号是一样的，便猜到密码应该也没变。而新加入勤工俭学的那几个学生除了领到一张□□外还有一张写着密码的小纸条。听了林班的话后，大家都默契地将卡收好后，才静静经过同楼的301、302班回到了自己班上。

    如果是普通的助学金，一些学生因为来的太容易了喜欢张扬，喜欢挥霍，毕竟白得的嘛；可这笔钱潜意识里他们都觉得来之不易（打工一个月工资），所以都不愿意被不相干的人知道，异口同声地用：“林班找我们是确认这学期贫困生名额的事的。”这种借口就敷衍过去了。

    班上学生一看，发现被林班叫出去的那20几个学生真的全都是班上的贫困生，所以也就觉得无趣，回头做自己的事去了。

    至于他们异口同声说出来的那个理由，是林萌萌用神识控制了学生的意识脱口而出的，这也算是另一种形式的统一口径了。学生自己只觉得晃了一下神后缠着他们问东问西的同桌朋友们都散了，便也就放下心来，摸了摸口袋里好好躺着的□□，然后就安心地学习起来。

    不知道是不是七班学生及时是在放暑假的这四五十天里每晚仍旧被林萌萌扔进了英文世界和数学世界里历练，开学后他们进入状态非常快，第一节课因为收钱冲卡以及林萌萌把那20几个学生叫出了教室等事情的耽搁，班上有些嗡嗡声外，后两节晚自习班上都非常安静，虽然新书还没有发下来，但每个学生的课桌上基本都摆着一本旧课本或者是自己买的资料什么的在低头做题。

    林萌萌简单地瞄了两眼，发现学生课桌上的课本和资料，数学和英语占了大半，心知他们在幻境世界中待的时间久了，现实世界里的喜好还是受到了一些影响的，若是换了以前，二中学生怎么可能会有喜欢看全英文杂志的？怎么可能会有主动买数学试卷来做的？

    对林萌萌来说，只要有效果，就算是再吃力，她也会把两个截然不同的幻境世界给努力维持下去，毕竟有了小白的法宝“连珠幻阵”的帮助，她维持两个幻境的压力变小了许多，但她心里也明白，同时维持三个环境世界已经是她的极限了，所以当务之急，还是得让那些因为闯关失败而继续停留在英文世界的那13个学生尽快过关。

    只要他们13个学生闯关成功了，无人再停留在英文世界，林萌萌就能将英文世界幻境给结束掉了。

    而那13个学生到底是因为什么始终无法过关呢？

    其实说来也很简单，他们的听、说、读已经全部过关了，唯独这个写，这13个学生硬是差了那么一点。

    所以最近这几天晚上，林萌萌准备针对这13个学生对英文世界进行再一次升级，务必让他们在几天之内快点进阶到数学世界去。

    当天晚上，仍旧留在了英文世界里的那13个学生只觉得自己一睁开双眼，熟悉的世界就全变了，这个世界里的所有人似乎都变成了哑巴，无论他们怎么说话、喊叫甚至是比手势，这些人都对他们不理不睬，只有当他们拿出笔来在纸上写字，那些npc似的人才会给与他们回应。

    13个学生中脑筋稍微灵活点儿的马上就联想到自己闯关时失败的原因了，也不浪费时间去想为什么会变成这样的注定无解的问题了，埋头就开始苦练自己的写作以及语法等弱项来；当然了也有那反应硬是要慢半拍的几个学生，其他人都行动起来半天了，他们才从“为什么会变成这样，我一点都不喜欢”的纠结中回过神来，然后才被动地拿笔写写画画起来。

    不过不管是被动还是主动，事实证明只要无路可走了，人的潜力肯定是能激发出来的。不会动笔写英文？写出来的句子错漏连篇？语法有问题？行，那就没工打，没饭吃，没地方住，甚至是没有任何一个人会搭理你，你写不写？

    为了活下去，哭得再伤心，心里再痛苦，事后还是得拿起笔来继续写，写错了就继续改啊！

    也幸亏林萌萌班上没有那心理承受力极差的学生，否则说不定他们真的是宁愿饿死、哭死也不愿改变自己的。

    不过若真遇到了这样的学生，林萌萌也不会强求他们变得坚强和上进，只会认为她和这样的学生无缘，找机会把他们转到别的班上去罢了。

    在林萌萌心中始终认同一个道理：你可以资质差，你可以不如别人，但你不能理所当然地就落在最后。

    只要你自己肯努力不放弃，林萌萌肯定是不会先放弃你的；可若是你自己都放弃自己了，那她生拉硬拽地拖着你走，又有什么意思呢？不如各自安好吧。