87.第87章 基层（下）

前遇到那些老师可算是误人子弟了！”易大毛也是感概不已的说道：“我刚进军校的时候，看到发下来的一大堆书，我差点就吓尿了。我就想，我的妈呀，这么多书，别说让我学，就算只是翻，9个月也翻不完啊。更别说，像那些什么《高等数学》、《立体几何》、《工程力学》、《结构力学》、《有机化学》，我完全就不懂啊，那些公式啥的，它们认得我，我不认得它们啊……可这九个月学下来，我踏马的居然就懂了，这真是像做梦一样……”

    张大义一拍手，说道：“哎，说到做梦啊，我还真的就做了很多梦的。这军校的时候，几乎天天晚上都有做梦，梦里都是学习的内容，而且不像其他梦，醒来基本上想不起。那些关于学习的梦都非常清晰，就好像真的在上课一样。我学到的好多东西，都是在白天上课时候觉得迷迷糊糊，似懂非懂，但是在梦里却好像脑子开窍了一样，同样的课程一学就会了，你说怪不怪……”

    “可不是吗，我也是这样，做梦都是在上课啊。哎，以前读私塾的时候先生也有这么厉害，我大概能考上举人吧……”易大毛也是一副心有戚戚的样子。

    两位营长就在那里说起军校的事情，都在大赞军校牛逼，教授牛逼，反正就是牛。

    “这也是你们用功，你们在学校非常刻苦，都算是悬梁刺股了，有这种成绩也是正常。要是不用功的话，再好的老师也没用啊……”严教导员笑道。

    两位教导员互相看了一眼，都露出了会心的笑容。

    他们都生化人，自然知道其中内情，军校的教授们确实很出色，比同时代的同行高明不知多少，这确实是事实，但他们再牛逼，也不可能让一群基础很差的，甚至是刚脱盲的家伙在不到一年的时间完成高等教育，哪怕只是一部分的专业性高等教育，哪怕易大毛他们都非常珍惜学习的机会，一个比一个刻苦用功。

    易大毛他们能有这个成绩，固然和他们自身足够努力和教授教学水平高有关，但来自23世纪的潜意识教学系统也起到了不可替代的作用，这种系统就是文总前些时候叫张子云他们赶紧修好的“学习机”。

    “潜意识教学系统”又叫“梦境学习系统”，在20世纪晚期，就有很多科学家提出了这个理论。据科学研究表明，人类的大脑其实根本用不着睡眠八九个小时，大脑真正的休息是深层睡眠，而这个阶段不到2个小时，其他时间都是浅层睡眠，这个阶段其实是身体其他部分在休息。而大部分脑细胞是处于活动状态，做梦就是这个阶段才有的现象。而在这个阶段，大脑的学习能力却是最强的。因为人在清醒的时候，很难做到长时间保持精神专注，无论多刻苦都不行。但在浅层睡眠，却可以一直保持专注状态，所有人都知道，专心和不专心的差别有多大。

    “潜意识教学系统”的原理就是，以仪器模拟出特定波长的电波，搭载特定的信息刺激脑细胞，使其做特定的梦，也就是在梦里学习知识。虽然这种设想很早就有了，但受限于技术，一直到22世纪晚期，才初步实现，到了23世纪中期，才开始大范围推广。

    “潜意识教学系统”虽然效果明显，但也不是万能。具体效果也得看对象，如果对方是那种油盐不进，对学习毫无兴趣的家伙，效果也就不太好，这种人能够加快3倍左右，就差不多是极限了。但如果对象有强烈的学习欲望，又对学习特别感兴趣，那么效果就非常惊人了，学习速度起码可以加快20倍，甚至40倍也不奇怪！

    另外就是，“潜意识教学系统”只适合成年人使用，未成年人由于大脑发育还不完全，使用这东西反而有害，会影响大脑正常发育，或损坏神经系统。还有就是，使用这种设备也有时间限制，连续使用不宜超过十个月，在连续使用半年以上之后，起码要间隔三年左右，才能再次使用。毕竟人也不是铁打的，高强度的学习时间长了，大脑受得了身体也受不了。

    像易大毛他们这批重点培养的土著军官，都是非常刻苦的学生，又对那些专业知识兴趣极大，所以他们的效果也都非常好。他们自己都不知道，每天晚上有个6小时是在“潜意识教学系统”继续上课，而这6个小时学的东西，基本上就等于清醒时半个月左右的学习成果。所以他们才能在9个月的时间，完成正常状态需要十年时间才能学完的课程和知识。

    不过，“潜意识教学系统”虽然好，但文总带过来的却只有8套，这些设备原本是穿越前用来给采矿基地的生化人们用的，八个采矿基地每处一套。生化人虽然在培养阶段就可以灌输各种知识，但他们诞生后也需要不断学习，毕竟知识这种东西更新换代很快的。8套“学习机”在穿越时都损坏了，直到去年制造出合用的晶体管才修好，不过这些学习机虽然也可以用了，但也从原来的一个笔记本大小3公斤重，增加到了一个房间大小，22吨重。

    这些设备技术含量太高，虽然图纸资料原理啥都有，但至少几十年内是无法仿制的。每套“潜意识教学系统”可以提供2000个左右的学习名额，现在文总分别把它们安置到几个地方，2套是在武昌的革命军指挥学院和内江的西南军事大学（原星科安保学校），专门培养各种军官、飞行员、军事技术人员和情报人员。2套放在重庆的西南行政大学和武昌的华中行政大学，培养地方干部和企事业单位的管理人员（西门吹雪和叶孤城就是西南管理学院毕业的）。还有2套放在内江的西南理工大学和成都的四川科技大学的进修班，培养科学家、工程师和各种科研技术人员（金琳医生正在学习中）。而各级教师的培养，则在是六所学校都设有师范培训班。剩下2套备用。

    为了充分利用这几套教学系统，文总在那几处学校搞出了奇葩无比的“三班倒”学制，也就是像那些不能停工的工厂工人一样，把学生排成早中晚三班，轮流上课、休息，每个月轮换一次，也就是说九个月的过程里，每个学员都要分别上三个月的早、中、晚课程。明面的理由是学校不够，要充分利用校园设施和教学资源，当然这也是事实。

    不过即使这样，六套学习系也只能一次培养统36000名学员。这点人看起来多，但对于现在除了文史大师，啥人才都缺的中国来说，这点人根本不够分。所以只能用在重点培养对象上，教育的主力还得要看为数众多的普通学校才行。而且合格的学员目前的数量也不够，还达不到最大名额。

    而且，使用了“潜意识教学系统”之后，还有一个额外的好处，就是这些学员全都成了非常忠诚、非常坚定、品质也非常优秀的爱国者和社会主义者。他们的课程可不止是文化课和专业课，思想政治课也是必修的，要是一个人聚精会神的被洗脑十年都成不了科社党的铁杆追随者，和科学社会主义的忠诚信徒，那这个人就肯定是死硬的反动分子或投机分子。

    不过这种人首先就享受不了这种待遇，“潜意识教学系统”的使用都是推荐制，非重点培养对象莫问。既然是重点培养对象，怎么可能不进行政审？科社党的政审人员可不是吃干饭的，加上超时代的思维检测设备，要是还能让这种人混进去，他们也可以去跳楼了。再说，就算他们和设备都同时集体抽风，让这种人漏进去了，也会被教学系统甄别出来，毕竟人是不会在睡梦中隐瞒自己真实感情和思想的。

    就拿易大毛和西门吹雪来说，他们最初投奔革命的目的也不是那么纯粹，与其说他们是因为觉悟而参加革命，还不如说是为了找条粗腿抱，当然这也是人之常情，用不着太苛责。不过在经过了9个月的进修之后，这两个人已经成为了完全合格的革命者，是各方面的合格，无论是专业知识技能、道德品质和意识形态等各个方面，都是合格甚至优秀的。